教學目標
兒童與青少年文學課程內容包含國小英語教材探究、兒童文學作品賞析、淡水踏查與淡水英語字母電子繪本創作。藉由參與跨域與敘事力培養課程,以及實地踏查等活動,學生增進對國小英語教材、兒童英語繪本以及淡水的瞭解,並且思考如何將淡水沿岸的日常生活融入兒童英語教材當中,進而應用多元敘事力創作出有趣、實用、呈現淡水在地生活的兒童英語字母電子繪本。
成績評定
期中報告:30 % 期末報告:30 % 小組工作日誌心得:15% 策展反思:15% 出缺席與上課態度:10 % (缺席三次以上此課程不予及格)
授課方式
口頭講授 分組討論 媒體教學 課堂實作
教科書
書名 作者 出版社
自編教材 自編教材 自編教材
參考書
書名 作者 出版社
教學進度表
週次 內容 備註
01 1. 課程簡介 2. 兒童英語字母繪本賞析(字母繪本主題與種類為何?字彙挑選特色為何?字母如何搭配字彙、圖像、短文、故事、詩等內容呈現字母特色?) 敘事內容:探究敘事
02 兒童英語繪本的媒材使用 敘事內容:探究敘事 敘事類型:意象影像
03 馬偕日記文學 敘事類型:文字符號 (台文系戴華萱老師)
04 兒童英語繪本的結構與圖文關係 敘事內容:探究敘事、批判敘事 敘事類型:文字符號、意象影像
05 國慶日
06 場域踏查:馬偕之路 (校外導覽員吳峻毅老師)
07 1. 兒童英語教材分析探究(國小英語課本編排方式為何?英文字母、字彙如何呈現?內容編排是否符合趣味化、實用化及生活化的原則?) 2. 兒童英語字母繪本創作(繪本分鏡圖製作) 敘事內容:探究敘事、批判敘事 敘事類型:文字符號、意象影像
08 兒童英語字母繪本創作 敘事類型:文字符號、意象影像
09 期中報告:淡水、馬偕英文字母繪本(紙本)簡報 敘事類型:文字符號、意象影像、溝通表達
10 定格動畫入門 敘事內容:創意敘事 敘事類型:意象影像 (資工系林熙中老師)
11 淡水、馬偕英文字母故事定格動畫製作
12 淡水、馬偕英文字母故事定格動畫編輯修改
13 布展:展覽內容討論
14 布展:展覽空間設計
15 布展:現場布置
16 策展:解說
17 策展反思與分享 敘事內容:反思敘事
18 期末報告:淡水、馬偕兒童英語字母故事定格動畫製作簡報 敘事類型:文字符號、意象影像、溝通表達
教師基本資料
E-mail 教學網站 電話(公) 辦公室 專長
su.yiching@gmail.com http://ilms.au.edu.tw 2621-2121#2103 by appointment 兒童及青少年文學、兒童閱讀與寫作教學、多元語文教學